@英國、荷蘭 Doggy Day
浪犬博士讓訓練變的簡單又好玩。
我們協助狗狗家長學習用狗兒的方式疼愛狗,也幫助每個人都用正確的方式和狗狗相處,期待每個人都能和狗兒一起享受屬於他們的快樂狗日子!
@美國 FActMe
大家好,我們是FActME!
FActME,或是FActMEdia,我們希望能將美國推廣媒體素養教育的經驗帶回台灣,透過心得和教案分享,幫助老師將真實的媒體和批判性思考帶入校園,使得更年輕的世代能從平常學習中培養媒體素養。
這,就是我們在做的事情!
@印尼、新加坡 HATI
HATI,取名由來為“Hubungan Antara Taiwan dan Indonesia”的縮寫,這句話的中文意思是「台灣與印尼之間的關係」,而HATI在印尼文裡也代表著「心」。
我們是7名分別來自台大與政大的學生,一起學習印尼語,並致力於促進印尼與台灣的交流與認識。
@新加坡 Military To Civilian, MTC
@比利時、法國、德國 OverBlue 跨越憂鬱
憂鬱症陪伴者,如果沒有獲得足夠的關注與協助,比一般人有更大的機率成為憂鬱症患者。
組成「Over Blue 跨越憂鬱」的我們是曾與憂鬱症共存過的學生,透過建立成長型互助團體,讓「陪伴者找到調解情緒、壓力的方式」,使他們更有力量與患者攜手前行。
@瑞典、挪威 Sexter
「如果那時候對性的了解多一點,我就不會……」
對我們來說,性教育就是尊重與愛的教育。 因為了解性知識,進而保護自己、尊重他人,學習愛與被愛;就算不幸受傷,也會多一點點勇氣去面對。
Sexter希望透過LINE聊天機器人、設計性教育工作坊,一同改變台灣的性教育!
@英國、芬蘭 STEAMing
STEAMing有感於台灣STEAM教育在人文素養上的缺乏,希望以4Dframe教材結合聯合國永續發展目標SDGs,透過教材開發、課程教學、國際競賽參與三大方針,培養孩子「跨領域、動手做、生活應用、問題解決」能力,幫助孩子在AI世代站穩腳步、掌握競爭力。
@紐西蘭 Tali-文化搭橋人
TALI (芋頭)在台灣原住民、閩南、客家與新移民飲食文化中都有不可或缺的地位。TALI團隊成員多數為白浪,雖然不是血緣上原住民,我們期許能扮演「他力/TALI」角色,像芋頭ㄧ般,搭建族群之間的文化橋樑,一同促進族群主流化,因為沒有人是局外人。
@泰國、新加坡 Teddy's Theatre
Teddy’s Theatre 「戲劇教育x在地特色」,意指以戲劇作為教育媒介,著重在孩子學習的過程中所獲得的自信、創意及表達能力。
結合臺灣在地特色元素,親自深入探索自己的家鄉文化,發揮創意融入戲劇中,進而認識與珍惜故鄉的價值。
@荷蘭、德國 直覺x職掘-職業體驗工作坊
直覺x職掘期待國中生都能找到未來最合適自己的選項。
透過系統化工具方法、實作體驗式教學,我們希望帶領國中生認識自我性格、能力與興趣,協助開闊視野,期許他們進一步展開探索行動,並找到未來可能的升學路徑、職涯選項。
@紐西蘭 Valanyoung
@馬來西亞、泰國 阿里山青年大使
@日本 洄鄉
鮭魚洄游,我們洄鄉。
以推廣地方創生為核心,致力從校園打開更多回家的可能性,今年暑假更前往「日本第二創意城市──神山町」進行交流,了解其如何以創意發想,為山間小鎮重注活力。 現在,洄鄉帶著神山精神,期望幫助學生找到屬於自己的家鄉精神。
@日本 尋思學社